■ひいきをする先生
・クラスの目立っている女の子に媚を売って、そうでない人には、意味もなくただ怒鳴り散らす（女性／33歳／学校・教育関連）
・ケンカが強そうな生徒には何も言わないが、弱い生徒にはとても強い口調で接する（男性／47歳／情報・IT）
・能力は関係なく、気に入っている生徒と文句を言ってくる親がいる子だけ成績を良くする先生（女性／23歳／情報・IT）
・いじめっ子の生徒がお気に入りだったから、いじめ問題に見て見ぬふりをしていた（女性／25歳／情報・IT）

こうもあからさまに媚を売られては、ひいきされない他の生徒達がひねくれてしまいます。子どもたちは大人の言動を目ざとく見ていることを自覚してもらいたいものです。

■珍行動をする先生
・突然ギターを弾き出す先生。国語で物語の主人公の心情をギターで表現しだした（女性／25歳／アパレル・繊維）
・徳川埋蔵金を探していて手伝わせていた先生。生徒の休み時間を使わせる不届き者だと思った（女性／32歳 ／金融・証券）
・体育大会の後、生徒には打ち上げしてはめをはずすなと言っておいて、自分は痴漢で捕まった先生。お前が言うなと思った（男性／25歳／金属・鉄鋼・化学）

「嫌な先生あるある」となった今回の調査。先生も同じ人間ですから、個性を解放したいときもあるでしょう。しかしその個性が生徒たちを傷つけているとなれば話は別。学生時代の先生はその後の人生の進路や方角を定めるきっかけにもなりますから、ぜひ良い意味で記憶に残る先生が増えてほしいものですね。

文　佐藤充
調査機関：2015年9月
アンケート：フレッシャーズ調べ
集計対象件数：社会人414件