「●●君がお友達を叩いていた」といちいち報告してくるわが子。そんな時、あなたはどんな対応をしていますか？

今日は、『1人でできる子が育つ　テキトー母さんのすすめ』の著者の立石美津子が“ママが告げ口に同調すると他人を見下す”についてお話します。

■悲しさを伝える「●●君が私を叩いた」

「●●君が私のこと叩いた」と泣いてママに訴えてきた子。これを真に受けて「そうなんだ、●●君がうちの子に酷いことをしたんだ」と思ってはいけません。悲しくて、慰めてほしくてママのところへやってきただけです。

こんな時は「よしよし、悲しいね」と抱き締めてあげましょう。

ひょっとすると、わが子が先に手を出したのかもしれません。現場を見ていないのに、敵討ちとばかりに相手を非難しに行ってはいけませんよ。

■告げ口に対してママが同調すると「他人を見下す」態度になる

自分が叩かれたのとは別のケース。

「●●ちゃんが玩具を壊して先生に怒られていた」とママに告げ口するケースです。子どもの深層心理の中に「私は悪いことはしていないよ。だからいい子でしょ」とママに認めてもらいたい気持ちがあるだけなんです。

お手柄を見せて親に自分をアピール、これも気を引きたい、構ってほしい気持ちの表れです。

ですから、他人の粗探しをしているわが子に対して「お友達のこと告げ口なんかしてはダメよ」と叱ってはなりません。「あら、そうなのね」と軽く受け止めてあげましょう。

ただし、「そうなの。●●ちゃん悪い子ね。真似をしちゃダメよ」とか、行儀の悪い子を例にして「●●君のように手で物を食べたり、スプーンで遊んではダメなのよ」と同調してはなりません。

こんなしつけをしていると、人を見た目や態度で見下すようになってきます。

■イジメに繋がらぬよう、告げ口はさらりとかわす

筆者は幼児に授業をしています。先生1に対して子ども20名くらいです。どの子も自分だけに注目してもらいたくて必死です。これが子どもの自然の姿です。

そんな時、中には教師の注意を引こうと「先生、●●ちゃんが紙に落書きしています」とか、「●●君がお行儀よく座っていません」と訴えきたり、先生と一緒になって他の子に注意している生徒もいます。

そんな時、先生が「あら教えてくれてありがとう」と言ってしまい、態度の悪い子に注意をしたらどうなるでしょう。きっとイジメが始まります。

教師側は、子どもによりしつけの対応も微妙に変えているものです。例えば、今まで教室から脱走していた子が室内に留まっていれば大きな進歩です。あえて多少の離席は認めてやります。

ですから、他の生徒が「先生、●●君が席を立っています」と訴えてきてもそれは受け付けないようにしています。そして次のように言います。

「子どもに注意するのは先生のお仕事です。子ども同士注意しなくていいんですよ。先生に教えてくれなくてもいいんですよ」

これと同じように、ママに他の子の良くない態度を告げ口してきたときは、サラリとかわしましょう。

人は人、自分は自分です。

お友達がどうであれ、その時やらなくてはならないことを、教えていくだけでいいのです。

悪い例として「●●ちゃんの真似しちゃだめよ」とか、良い例としても「●●ちゃんのようにあなたも出来るようになりましょう」と、他人と比較してしつけけるのは止めましょうね。

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【著者略歴】

※ 立石美津子・・・専門家ライター。32歳で学習塾を起業。現在は保育園、幼稚園で指導しながら執筆・講演活動に奔走。自らは自閉症児の子育て中。著書に『一人でできる子が育つ「テキトーかあさん」のすすめ』『小学校に入る前に親がやってはいけない115のこと』『読み書き算数ができる子にするために親がやってはいけない104のこと』『心と頭がすくすく育つ読み聞かせ』『「はずれ先生」にあたった時に読む本』『〈マンガとQ&Aで楽しくわかる〉１人でできる子になる　「テキトー母さん」流 子育てのコツ』