小さな子どもが、使い終わったおもちゃを「自主的に片づけるなんてありえない」と思っていませんか？

毎日の生活の中で、“節目ごとにきちんとお片づけ”をしていたり、“おもちゃなどモノの気持ちを考える”習慣がつきはじめると「自主的なお片づけ」が必ずできるようになります。

それを後押しすることができるのは、お子さんの近くでいつも見守っているお母さんや先生の声かけになります。

お片づけ先生流「子どもが自主的にお片づけができるようになる5つの原則」を各回、ポイントごとに詳しくお伝えしていきます。

今回は、「片づけるタイミングを明確にする」についてお話します。

そもそも小さな子どもたちが、どうしたら自主的にお片づけをするようになるのでしょうか？　筆者も現在子育て真っ最中、10歳・5歳・3歳の娘がいます。

筆者は、お片づけ教育の専門家であり、子育て中の母でもあります。

仕事でも私生活でも実践し、わが子も含め数多くの子どもたちが自主的にお片づけができるようになっている方法。

ズバリ！　「お片づけ先生流“お片づけの5つの原則”」を皆さんもぜひチャレンジしてみてください。

【5つの原則】

（1）絶対怒らない！

（2）普段使っているモノにも‘‘気持ち・命’’があるということを教える

（3）子どもが片づけられる仕組みをつくる

（4）片づけるタイミングを明確にする　例）出かける前・食事の前・寝る前★

（5）要・不要を大人が決めるのではなく、子どもが判断できるよう促す

■神経質は要注意！

モノを使い終えたら、すぐ片づける。これは理想ではありますが、お子さんに最初からそれを求めてはいけません。

習慣化されるまでは、生活の中で、お母さん（そして先生）が“決まったタイミング”に声を掛け、くり返しお片づけをすることで習慣形成がされて、「自主的なお片づけ」ができるようになります。

ですが、お母さん自身が神経質になったり、過剰に声をかけてしまうと神経質や潔癖症になる可能性もあります。

潔癖症になってしまうと、生活をするうえで非常にストレスが増え、潔癖症が故に、過剰に反応してしまい「常に汚い」「位置がずれている」などというマイナスなイメージばかり。

そうならないために、最初にお片づけの“タイミングルール”を作ってしまいましょう！

「あなたは、どんなタイミングでお部屋が綺麗だと、テンションが上がりますか？」

（1）出かける前　

帰宅すると常にお部屋が綺麗です。

（2）食事の前

食後にゆっくりのんびり、ゴロゴロ～っとくつろげます。

（3）寝る前

朝起きたときに、きれいなお部屋で、スッキリした状態で一日がスタートできます。

例えば、「あなたは、疲れて帰宅したとき、お部屋が汚いとイライラしますか？」

イライラする人は「“出かける前だけ”は片づけるようにする」とルールを決めます。

このように単純にルールを決めてしまいましょう。

このタイミングに慣れるまでは、まずは1つずつでもOK。「“出かける前”だけは、片づける」というルールを守ってください。

そして、そのタイミングに慣れてきたらもう1つプラスし、タイミングを守る。

徐々に、この流れで進めていくと無理なく進められますよ。

目的は、「わが子が自主的にお片づけができるようになる」こと！　お子さんでも、この3つのタイミングでお片づけが必ずできるようになります。

習慣づくまで優しく声をかけてあげてください。

その結果“考える力や判断する力”がついたり、人・モノの気持ちが考えられる“優しい心”が育まれます。

何より、日々の生活の中でお子さんに「片づけなさい！」と怒ることがなくなります。

まずは、1つずつタイミングを意識し、できるように声掛けしてあげましょう。

「そろそろお出かけするから、おもちゃをお家に帰してあげよ～」

「帰ってきたときに、大切なおもちゃがお引越ししてたら悲しいでしょ～」

「大切にしてあげよ～ね～」

このように、小さなお子さんでも理解できる言葉で伝えてあげてくださいね。

次回のポイントは、5つの原則の最後5つ目！

「要・不要を大人が決めるのではなく、子どもが判断できるよう促す」についてお話しさせていただきます。

【画像】

※ Sunny studio、Rakchai Duangdee / Shutterstock

【著者略歴】

※ 伊東裕美・・・整理収納アドバイザー。【子どものお片づけ教育活動】人・モノの気持ちを考えられる優しい子、子ども達が生活の中で主体的にお片づけができるよう、保育園や幼稚園、イベントなどで子どものお片づけ教育活動も実施。