＜教室と先生の役割変化＞

全てのインプットが自宅においてそろタッチで完結するため、教室は完全なアウトプットの場として機能し、先生はそろルームにより珠算式暗算の知識や技術に関らず、幼児初等教育の生徒が集う教室を楽しくファシリテートでき、生徒のモチベーション維持向上に徹することが出来ます。

＜保護者と先生の視点＞

開発プロセスは保護者の教室に求める想いと現場の先生方の要望を一つ一つかたちにしたものです。子供達のやる気スイッチをどう押していくのかを保護者と先生で議論し、十人十色だからこその多様なお楽しみ機能と現場のファシリテーターの色が出せる操作自由度も盛り込み、子どもがドキドキワクワク楽しみながらアウトプットできる仕組みを教室で実現しました。

＜効果＞

2018年には直営校の退会者の62％以上がそろばん式暗算上級レベルに到達しました。また人が集う教室効果で暗算力（認知能力）と同時に、コミュニケーション能力や自制心など非認知能力の向上も認められます。


【そろタッチ開発メンバーの紹介】

＜そろタッチエンジニアインタビュー＞


[動画: https://www.youtube.com/watch?v=vYHPpIHYftk ]


このような開発者が教室のファシリテーターや保護者と一体となりそろタッチの開発に日々取り組んでいます。

株式会社Digikaでは開発者の採用も行っています。