「はい、〇〇ちゃん答えてください」と指名すると、「ううんと、えっとねえ、そこが、ううん……△※■〇※◇▲▽」となってしまう生徒が多いです。「右上が突き出てしまっています」と説明できる子はわずかです。

でも、決して「もっと分かりやすく説明しなさい」とは言わないようにしています。

もし、教師側が無神経にこう命令してしまうと、その子は次から、「うまく説明しなかったら叱られる。お友達にも馬鹿にされて笑われる」と臆病になり、発言をしない消極的な子になってしまうからです。

子どもは頭の中には言いたい答えがたくさん詰まっています。

ですから「うん、そうなんだ。よく手を挙げて発表できました」と褒めてやります。

それでだいたい満足します。

保育園で動物園に遠足に行きました。翌日には壁面にパンダやライオンの可愛い絵が展示してあります。

その中にわが子の絵がただ赤や青でグルグル描いてあったら、「一体これはなに？　なんの動物だかわからないじゃないの」と他の子どもの絵と比べて悲しくなってしまいます。

出来栄えのわるい作品に落胆し、「お絵描き教室にでも通わせようかしら……」とお絵描き指導をしたくなりますが、そこはグッと我慢しましょう。

丸でグルグル描いていて大人には何の動物かわからなくても、子どもなりに一生懸命表現しているのです。たくさんの感動をして子どもなりに描いているのです。

たとえママが「これなあに？　虎さん描いたのね」と言って、「違う、象さん」と答えたら「あら、象さん描いたのね。上手ね」とそのグルグルを褒めてやりましょう。

いかがでしたか。

子どもが表現できていることは、思っていることのうちのほんの少しです。

幼い子どもに「大人がわかるように説明してほしい」と思うのは大人が満足を得たいだけ。

確認行為であるテストのような尋問をするのは控えましょうね。