＜プログラミング授業＞
効果：論理的思考力・問題解決力・創造力の向上

授業には、MIT（マサチューセッツ工科大学）のラボで、プログラミング教育向けの環境として開発された、Scratch (スクラッチ) を採用。従来のプログラミング言語のように、コードだけで記述するのではなく、視覚的にも分かりやすい総合開発環境です。

事前に用意されたキャラクターを「歩かせる」「回転させる」など、簡単にリミックスすることで学習をスタートすることができ、創造性と自分でコンピューターを操作する感覚を身につけます。

ただし、思うように動かすためには、論理的な組み立てが必要であるため、本格的なプログラム言語と同様にデバッグが必要です。エラーが起こるたびにその問題に向き合い解決する、トライアル・アンド・エラーの習慣が身につきます。


子どもからお年寄りまでが、笑顔で明るく過ごす毎日を支援します

子供向けのプログラミング授業は、東京都内で大手企業が教室を展開している例もありますが、学童保育としてプログラミングをメインに扱っている施設はなく、これまでにない新しい取り組みとして、7月のオープンより保護者の方々からお問い合わせいただいてまいりました。

さらに、ダンス授業に関しても学童保育で教えるところは少なく、どちらかと言うとスポーツ教室が主体でした。陸上競技や球技のように競い合う種目ではなく、個人・チームとして一つの表現を目指すダンスは、幼児教育として優れたカリキュラムです。

今後とも弊社では、既存の福祉施設へのサービス事業と連携し、あらゆる世代の教育に力を入れ、老若男女問わず住みやすい社会を創造することに貢献します。