別の研究では、両端を除いた3つのゾーンに対し、講義をきちんと聞いていたかを評価したところ、

・前方　 …　(優)50%　(可)38.9%　(不可)11.1%

・中央　 …　(優)21.6%　(可)64.9%　(不可)8.1%

・後方　 …　(優)6.1%　(可)42.4%　(不可)51.5%

と、教壇近くは高い評価を得たのに対し、後方にすすむにつれて不可が増えることがわかった。なかには「空いている席がなかった」ひともいただろうが、学習意欲が高いひとほど、教師を「親しい存在」と受け止めているとも言い換えられる。

逆も真なりで、教師のタイプと、選んだ座席の平均距離(スコア)の関係は、

・50代・異性・見知らぬひと　…　57.3

・20代・同性・見知らぬひと　…　38.6

・20代・同性・知っているひと　…　19.7

となり、学習意欲だけでなく、興味や近寄りがたいといった感情にも左右されることがわかる。つまり、勉強そっちのけで「好きな先生」だから前に座る、も多いにアリなのだ。

■就活の自信は、座席選びに表れる？

逆に、受講者を6つのタイプに分け、前側の席を選ぶかと、自分の学習意欲に対する満足度を調査した結果もある。抜粋すると、

・交友志向　…　(座席)4位　(満足度)4位

・学歴志向　…　(座席)3位　(満足度)3位

・資格志向　…　(座席)1位　(満足度)1位

・ニート志向　…　(座席)5位　(満足度)5位

と同じ結果となり、前側に座る＝満足感が得られる、の構図となる。ここでのニート志向とは、おもに「社会に出る自信がないから学生を続けたい」ひとを指すので、座席の選び方は自信次第、とも表現できる。

就職活動を始めると、多くのひとが不安を感じるだろうが、この研究結果は「勉強がんばった！」は社会に出るための自信につながることも意味している。いまひとつ自信が持てないひとは、まずは前側に座ることから始めてみよう。

■まとめ

・授業で選ぶ座席は、教師との親密さと、学習意欲によって決まる

・前側に座るひとは、学習意欲も満足感も高い傾向あり

・自分の勉強に満足感が得られないと、社会に出る自信も弱くなる

(関口　寿/ガリレオワークス)